مشروع الرصد والتقييم والتعلم

سيخلق هذا المشروع أنظمة فعالة ومترابطة للرصد والتقييم والتعلم ، وإنشاء نماذج جديدة وتوفير قاعدة أدلة قوية لمعالجة النقص الحالي في المعرفة حول بناء القدرات الإنسانية الفعالة.

عن المشروع

من المعروف أنه من الصعب جمع الأدلة حول ما ينجح في بناء القدرات الإنسانية ، بسبب المتغيرات العديدة التي يمكن أن تؤثر على النجاح ، ومدى صعوبة قياسها. لهذا السبب ، هناك القليل من المعرفة المتاحة حول هذا الموضوع. علاوة على ذلك ، لا يمكن بناء قاعدة أدلة فعالة دون التعاون والمشاركة عبر القطاع الإنساني.

تم إنشاء مشروع الرصد والتقييم والتعلم (MEL) للعمل عبر كل من المشاريع التعاونية الأربعة عشر التابعة لبرنامج التأهب للكوارث والطوارئ (DEPP) التابع لوزارة التنمية الدولية.

عملت MEL عبر المحفظة لإنشاء أنظمة فعالة ومترابطة للرصد والتقييم والتعلم. لقد زاد التماسك بين المشاريع ، وبشكل حاسم ، زودنا بقاعدة أدلة لما ينجح في بناء القدرات.

يعمل مشروع MEL على مستوى البرنامج بدلاً من مستوى المشاريع الفردية ، وقد ضمّن خمسة مستشاري تعليم إقليميين في البلدان المحورية لـ DEPP الذين تعاونوا مع المشاريع في تلك المنطقة لتعظيم جمع البيانات وتحليلها واستخدامها على المستويين الوطني والإقليمي. وقدم فريق مركزي نفس الدعم على المستوى العالمي وتأكد من وجود روابط بين المناطق الخمس. كما تم التعاقد مع فريق تقييم مستقل لمرافقة البرنامج طوال سنواته الثلاث.

تضمنت إنجازات المشروع ما يلي:

- تمكين مشاريع DEPP من إنشاء دورة عمل من المراقبة والتقييم والتعلم التي جعلت التحسينات التكرارية لعملهم
- تعزيز التعلم والتعاون الفعالين ، من خلال مراقبة تقدم المشاريع
- ابتكر مناهج جديدة لتوليد أدلة جديدة ، واستثمر في القدرات المضمنة والتكنولوجيا والأدوات والمنصات المبتكرة
- قيمت باستمرار الافتراضات / الأسئلة الرئيسية لـ DEPP ، وتعلم الدروس من مشاريع DEPP ونشرها على المشاريع / البلدان الأخرى لضمان استيعاب التعلم

من شارك؟

تم تسليم هذا المشروع من خلال كونسورتيوم بقيادة منظمة العمل ضد الجوع (ACF-UK) وأدرجت الإغاثة الدولية, وسطاء الشراكة و مبادرة هارفارد الإنسانية.

أين بدأ المشروع؟

عمل المشروع في جميع البلدان العشر لبرنامج DEPP - الفلبين وميانمار وباكستان وبنغلاديش والأردن وكينيا وإثيوبيا وجنوب السودان وجمهورية الكونغو الديمقراطية وموزمبيق.